Etudier "Tintin au Tibet" (CRDP, 2007)



 

A l’occasion du centenaire de la naissance d’Hergé né en 1907, cette lecture suivie du chef d'œuvre d'Hergé constitue une approche technique et narrative attentive, séquence par séquence, planche après planche, qui se double d'une approche documentaire méticuleuse, l'auteur cherchant à explorer toutes les zones d'ombre et à expliciter tous les contenus géographiques, voire ethnographiques de l'oeuvre.
L'enseignant, qu'il décide d'en faire découvrir quelques pages ou plusieurs séquences, trouvera dans ces commentaires matière à de nombreuses pistes avec les élèves : étude de caractères (Tintin, Haddock, Tchang), découverte de cultures étrangères (l'Inde, le Népal, le Tibet), réflexion sur la représentation d'un animal mythique, le yéti, sans oublier tous les aspects propres aux mécanismes de narration du Neuvième Art
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